UMA REFLEXÃO!

Uma Reflexão!

Trabalhar com as Tecnologias Educacionais na escola requer um olhar diferente para nossas práticas pedagógicas. Embora seja complicado entender por onde começar , principalmente para quem não está habituado com as tecnologias, mas existem algumas metodologias que inserem novas práticas a qual envolve a internet. Para tanto, o professor tem que buscar informar-se como ele poderia trabalhar uma determinada atividade. O aluno do Ensino Médio já esta habituado com a internet, acessa redes sociais, e-mails, pesquisa. Entretanto, não conhece algumas ferrametas que poderiam reforçar sua aprendizagem. Cabe ao professor levar ao  conhecimento  do aluno   atividades diferentes. O Google tem um ambiente colaborativo chamado Google Docs, todos que tem uma conta no Google tem acesso a esses aplicativos. Nele podemos encontrar uma página para elaborar documentos, planilhas, apresentações. Através da sua conta o aluno receberá textos e atividades enviadas pelo professor e nesse ambiente ele pode contribuir e compartilhar o texto com o resto da turma. É interessante também, o professor trabalhar com Hipertexto dessa forma o aluno terá outros textos para complementar sua leitura. As dúvidas em relação as palavras poderão ser pesquisadas no Wilkcionário muitos alunos desconhecem esse dicionário de conteúdo aberto, que poderia ajudá-los na elaboração de um texto. Para muitas escolas que trabalham com projetos a utilização do Fotolog   que é um blog de fotos, cada post contém uma foto.  ajudariam bastante na divulgação desses projetos e o aluno iria adorar ver sua imagem na internet. Muitas escolas não permitem o acesso dos alunos em Redes Sociais há muito o que se discutir em relação a esse tema. Existem professores que utilizam o Facebook para passar assunto. Segundo Oge Marque,professor da Universidade de Atlântica da Florida,por meio do Twitter, por exemplo, dá para aprofundar a discussão sobre temas da sala de aula e compartilhar vídeos, textos, O mesmo pode ser feito pelo Facebook. Mas para evitar armadilhas virtuais.ele alerta: “Para isso, a solução é permitir o uso das mídias sociais num ambiente controlado”, explica Marques. Na era da informação, a função do professor não é somente a de apresentar conteúdos prontos. Precisa entender que seu papel mudou ele passa a ser um mediador – alguém que ensina a melhor maneira de se obter as informações.

ENSINAR DE FORMAS DIFERENTES

Ensinar de formas diferentes

Hoje estou me aperfeiçoando com as tecnologias na educação , experimentando novas metodologias que envolvem as tecnologias, a internet. Antes não era assim, já estava ficando enjoada, desestimulada com aulas entediadas. Mas de uns tempos para cá fui incorporando novos métodos mudando minhas práticas pedagógicas em sala de aula. Primeiro comecei a fazer slides e apresentar em sala, (agora temos essa tecnologia na escola notebook e projetor). Lembro-me de ter usado os antigos retroprojetores de imagens aqueles da transparência . Lembro-me também  de usar aquela máquina manual que tirava cópia. Olha só, já me valia de algumas tecnologias , isso no início da década de 90. Agora, quanta felicidade, estamos diante de novas tecnologias  na educação, computadores, softwares, internet para pesquisa etc. Embora um tanto desaviadora, essa situação nos convida a mudar até nossa posição em sala de aula como  articuladores, mediadores da aprendizagem

Podemos modificar a forma de ensinar e de aprender. Um ensinar mais compartilhado. Orientado, coordenado pelo professor, mas com profunda participação dos alunos, individual e grupalmente, onde as tecnologias nos ajudarão muito, principalmente as telemáticas. (Moran,2009).

Enfim, o que temos pela frente mais leitura e estudo. A formação continuada nos garantirá mais conhecimento e afirmação como profissionais da educação.

O QUE É HIPERTEXTO

O Professor Lindomar na sua publicação na Infoescola.com do dia 14/02/2008 fez o seguinte comentário:O hipertexto vem auxiliar o ser humano na questão da aquisição e assimilação do conhecimento, pois tal como o cérebro humano, ele não possui uma estrutura hierárquica e linear, sua característica é a capilaridade, ou melhor, uma forma de organização em rede. Ao acessarmos um ponto determinado de um hipertexto, consequentemente, outros que estão interligados também são acessados, no grau de interatividade que necessitamos. Diego Eis criou o Tableless na internet para disseminar os padrões web no Brasil. Ele dá uma importante informação sobre o hipertexto. Segundo Eis a linguagem básica de desenvolvimento para web é a HTML. O nome completo seria “Linguagem de Marcação de Hipertexto” – HyperText Marckup Language, que é o termo em inglês de onde se origina a abreviação HTML. (…) O Hipertexto é algo diferente dos meios de escrita convencionais. Ela mudou a forma da leitura e escrita tradicional.

Quando eramos leigo ainda na internet já conhecíamos o hipertexto, só que não sabíamos o nome e para que servia, só usávamos automaticamente. Hoje sabemos que os textos na internet trazem palavras destacadas conhecidas como hipertexto. Eles funcionam como extensões da leitura, ou seja, a leitura que fazemos sempre vai ter um texto complementar. É uma contribuição enriquecedora para a leitura,uma ideia puxa a outra.

As possibilidades para o uso em sala de aula vem muito a contribuir. Como na escola estamos desenvolvendo um projeto integrando os ambientes de aprendizagem penso que pode ser aplicado nos textos direcionado aos alunos , e é claro o aluno já se valeu dessa ferramenta,creio que não vai ser estranho para ele.Acesse o link abaixo e informe-se mais

hipertexto
html

Video sobre Tecnologias na Educação

Uma geração mais conectada

 A CRIANÇA JÁ CONHECE A TECNOLOGIA

 PARA ELA É UM MUNDO A SER DESCOBERTO

 O PROFESSOR DEVE INCENTIVAR ESSA DESCOBERTA

 A ESCOLA DEVE CUMPRIR SEU PAPEL DE ENSINO-APRENDIZAGEM

A IMPORTÂNCIA DAS TECNOLOGIAS PARA O ALUNO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Estamos diante de uma nova geração de adolescentes que já cresceram vivenciando o uso da tecnologia em casa,  utilizando recursos audiovisuais, internet, video-game, dvd, jogos em rede etc. Diante disso, não podem chegar na escola e permanecerem alheios a essas tecnologias. Nós professores, não podemos nos acomodar com apenas a lousa e a aula formal, até porque o aluno no mínimo ficará inquieto. O trabalho com projetos vem trazer  uma nova metodologia em sala de aula.Veja uma sugestão de projeto.

O projeto Integrando os Ambientes de Aprendizagem</b> da Escola Estadual Prof. Gabriel Almeida Café( Macapá-AP) mostra a importância das tecnologias educacionais no procsso ensino aprendizagem, entende-se por tecnologias educacionais a aplicação de recursos tecnológicos diversos em prol do desenvolvimento educacional e da facilidade ao acesso à informação. Leia mais no Oficina da Net: http://www.oficinadanet.com.br/artigo/educacao_a_distancia/tecnologia-educacional#ixzz2fHbVlwtT A metodologia aplicada oportuniza os alunos do 1º ano á inclusão digital, á utilização das mídias digital e impressa  no processo ensino aprendizagem.

A proposta é de ter aulas com o aluno nos ambientes de aprendizagem (Laboratório de Informática, Sala de vídeo, biblioteca, sala de leitura) de forma integrada, ou seja, as atividades se completam nesses ambientes. No Laboratório de Informática além da pesquisa o aluno tem a oportunidade de interagir com as ferramentas tecnológicas como produzir texto utilizando o editor de texto, fazer cartaz utilizando um software apropriado. Enviar por e-mail seus trabalhos compartilhando com seu colegas, ler textos e hipertextos, fazer links. Na sala de vídeo assistir filmes de acordo com o tema proposto, e até produzir seu próprio vídeo, na biblioteca e sala de leitura a interação com livros didáticos e paradidáticos reforçariam a aprendizagem. A projeto tem também como proposta final a produção de uma revista elaborada pelos próprios alunos.